Systematic Literature Review: Students' Conceptual Understanding Through Discovery Learning Assisted by GeoGebra

Ghefira Tasfiah Zahra; Eyus Sudihartinih

doi:10.63081/uejtl.v2i2.54

Authors

Ghefira Tasfiah Zahra Universitas Pendidikan Indonesia https://orcid.org/0009-0005-2601-5301
Eyus Sudihartinih Universitas Pendidikan Indonesia https://orcid.org/0000-0003-1858-3948

Conceptual understanding, Discovery Learning, GeoGebra, Systematic Literature Review, Mathematics Education

Abstract

This study aims to systematically examine the effectiveness of the Discovery Learning model assisted by GeoGebra in enhancing students’ mathematical conceptual understanding. Using the Systematic Literature Review (SLR) method based on PRISMA guidelines, twelve relevant national articles published between 2021 and 2024 were analyzed. The findings indicate that integrating GeoGebra into Discovery Learning has a positive impact by promoting interactive and exploratory learning experiences. Improvements are reflected in students’ learning outcomes and active engagement in the learning process. However, existing research is still limited to specific topics. Therefore, further development is needed, including the use of GeoGebra Class and interactive teaching materials that students can access independently.

Author Biographies

Ghefira Tasfiah Zahra, Universitas Pendidikan Indonesia

Program Studi Pendidikan Matematika

Eyus Sudihartinih, Universitas Pendidikan Indonesia

Program Studi Pendidikan Matematika

References

Abdullah, N., & Putra, H. D. (2024). Desain Lembar Kerja Peserta Didik dengan Pendekatan Discovery Learning terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 8(2), 235–252. https://doi.org/10.35706/sjme.v8i2.11382

Adiyono, S., & Novianto, S. (2023). Game Method Based on Genre Game as Higher Educational Learning: Systematic Literature Review with VOSviewer. Suan Sunandha Science and Technology Journal, 10(1), 23–33. https://doi.org/https://doi.org/10.53848/ssstj.v10i1.411

Afhami, A. H. (2022). Aplikasi Geogebra Classic terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa pada Materi Transformasi Geometri. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(3). https://doi.org/10.31980/plusminus.v2i3.1878

Ama, S. T., Ekowati, Ch. K., & Blegur, I. K. S. (2024). Penerapan model discovery learning berbantuan Geogebra untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI MIA SMAN 1 Wulla Waijelu Kabupaten Sumba Timur pada materi lingkaran. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 4(2), 2024. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/griya.v4i2.457

Anjarwati, D., Juandi, D., Nurlaelah, E., & Hasanah, A. (2022). Studi Meta-Analisis: Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Geogebra Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 2417–2427. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1506

Aprilian, V. M. (2023). Studi Literatur: Penggunaan Media Pebelajaran Geogebra Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Jurnal Edukasi dan Sains Matematika (JES-MAT), 10(2), 89–100. https://doi.org/https://doi.org/10.25134/jes-mat.v10i2.10099

Aqidatul Aisyah, N., Anis Abdullah, A., Najib Mubarrok, M., Adawiya, R., Alin Sholihah, D., & Alma Ata, U. (2024). Penerapan Model Discovery Learning Berbasis Etnomatematika Berbantuan Geogebra terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis. Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 1–10.

Ariati, C., & Juandi, D. (2022). Kemampuan Penalaran Matematis: Systematic Literature Review. LEMMA: Letters Of Mathematics Education, 8(2), 61–75.

Astrilia, I. A. K. C., Wibawa, K. A., & Wulandari, I. G. A. P. A. (2021). Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Geogebra untuk Meningkatkan Pemahaman Matematis Siswa pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung Kelas IX-4 SMP Negeri 7 Denpasar. Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Matematika (PEMANTIK), 5(1), 55–65. https://doi.org/https://doi.org/10.36733/pemantik.v5i1.11378

Cleo, G., Scott, A. M., Islam, F., Julien, B., & Beller, E. (2019). Usability and acceptability of four systematic review automation software packages: A mixed method design. Dalam Systematic Reviews (Vol. 8, Nomor 1). BioMed Central Ltd. https://doi.org/10.1186/s13643-019-1069-6

Dewi, A. R. K., Fitrianna, A. Y., & Afrilianto, M. (2023). Analisis Pendekatan Saintifik Melalui Model Discovery Learning terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Kelas VII pada Materi Himpunan. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 6(2), 465–472. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i2.11052

Difallah, N., Sunarso, A., & Isdaryanti, B. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan MEBADA Berbasis GeoGebra terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas V Sekola Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 223–231. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.21737

Eka Pratiwi, V., & Meiliasari, M. (2024). Systematic Literature Review: Pengaruh Model Pembelajaran terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis. Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika, 5(3), 2142–2156. https://doi.org/10.46306/lb.v5i3.797

Febriansyah, M., Listiana, Y., Isfayani, E., Aklimawati, & Hidayat, A. T. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Software Geogebra Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematika. ASIMETRIS: Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 5(2), 112–119. https://doi.org/https://doi.org/10.51179/asimetris.v5i2.2886

Felisa, D. I., & Arfinanti, N. (2024). Pengembangan LKPD Berbasis Discovery Learning Terintegrasi Eksplorasi Geogebra Untuk Mamfasilitasi Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Peserta Didik Kelas XI. Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika (JMP), 16, 147–168.

Fitriani, Y., Muhtadi, D., & Setialesmana, D. (2022). Desain Pembelajaran Materi Membandingkan dan Mengurutkan Pecahan melalui Discovery Learning Berbantuan GeoGebra. Jurnal Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika, 3(3), 609–623. https://doi.org/10.46306/lb.v3i3

Gunanjar, D., & Ansari, B. I. (2023). Penerapan Model Discovery LearningBerbantuan Software GeogebraTerhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa pada Materi Hubungan Garis Lurus dan Sudut di Kelas X Man 1 Banda Aceh. Jurnal Sociohumaniora Kodepena (JSK), 4(2), 231–238. https://doi.org/https://doi.org/10.54423/jsk.v4i2.153

Gusti Wardini, S., Kadir, & Dimyati, A. (2024). Model Discovery Learning Berbantuan Media GeoGebra dan Kemampuan Literasi Spasial Siswa. ALGORITMA: Journal of Mathematics Education, 6(2), 135–150. https://doi.org/10.15408/ajme.v6i2.43415

Hendrice Ramda, A., Sudirahman, A., & Tamur, M. (2025). Dampak Pembelajaran Adaptif Berbasis GeoGebra Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 8(2), 175–188. https://doi.org/10.36526/tr.v%vi%i.4616

Hermawan, V., Anggiana, A. D., & Rahman, T. (2023). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa SMA Melalui Model Discovery Learning Berbantuan Geogebra. Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 8(1), 128–137. https://doi.org/10.23969/symmetry.v8i1.9451

Hutajulu, K. C., & Soesanto, R. H. (2023). Model Discovery Learning Berbantuan Geogebra Sebagai Upaya Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Siswa. Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 11(1), 29. https://doi.org/10.31941/delta.v11i1.2475

Julia, R., & Kania, N. (2024). Boosting Students’ Mathematical Self-Confidence with Guided Discovery Learning and Geogebra Assistance. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 255–268. https://doi.org/10.31980/plusminus.v4i2.1495

Kariani Mendrofa, N., & Mendrofa, R. N. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning dengan Pendekatan Saintifik terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMP. Jurnal Education and Development, 10(2), 535–537.

Khairani, D., Permana, D., Fauzan, A., & Musdi, E. (2024). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Discovery Learning Berbantuan GeoGebra untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 13(2), 379–393. https://doi.org/10.24127/ajpm.v13i2.8468

Khurniati, N. L., Harun, L., & Aini, A. N. (2023). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Geogebra Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 5(5), 335–341. https://doi.org/https://doi.org/10.26877/imajiner.v5i5.16301

Laili, Z., Sukmawati, R. A., & Kamaliyah, K. (2023). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Digital Berbasis Discovery Learning pada Materi Transformasi Geometri Kelas XI. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(2), 200–213. https://doi.org/10.20527/edumat.v11i2.15828

Madeole, N. A., Pulukadang, R. J., & Salajang, S. M. (2023). Penerapan Model Discovery Learning Berbantuan Geogebra Pada Materi Koordinat Kartesius Siswa Kelas VIII SMP. Journal of Social Science and Humanities Research, 1(2), 64–71. https://doi.org/10.56854/jsshr.v1i2.111

Manurung, A. S., & Pappachan, P. (2025). The role of discovery learning in efforts to develop students’ critical thinking abilities. Journal of Education and Learning, 19(1), 46–53. https://doi.org/10.11591/edulearn.v19i1.21788

Maria Simarmata, S., Sinaga, B., & Syahputra, H. (2022). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Dalam Penerapan Model Discovery Learning Berbantuan Matlab. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 692–701. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i1.1227

Noman, M. M., Garak, S. S., & Wangge, M. (2024). Penerapan Discovery Learning berbantuan GeoGebra untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep persamaan lingkaran siswa kelas XI IPA 3 SMA Negeri 1 Fatuleu. Fraktal: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 5(1), 8–15.

Nopitria, M., Susanta, A., & Koto, I. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Discovery Learning Berbantuan Geogebra Pada Geometri Kelas IV SD. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 1(2), 206–214. https://doi.org/https://doi.org/10.33369/kapedas.v1i2.23286

Purnama Sari, I., Wisada Dachi, S., Krianto Sulaiman, O., & Apdilah, D. (2024). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Terbimbing Metode Discovery Learning Berbantuan GeoGebra. JMES (Journal Mathematics Education Sigma), 5(1), 28–35. https://jurnal.umsu.ac.id/index.php/jmes/index

Putri, N. R., Sabandar, J., & Sugandi, A. I. (2021). The Developmemt of Teaching Materials on The Area of Triangles and Quadrilaterals by Using Geogebra-Assisted Discovery Learning Method to Improve Mathematics Understanding Ability. (JIML) Journal of Innovative Mathematics Learning, 4(3), 132–141. https://doi.org/10.22460/jiml.v4i3.p132-141

Rahman, T., & Saputra, J. (2022). Peningkatan Kemampuan Spasial Matematis Siswa Melalui Model Penemuan Terbimbing Berbantuan GeoGebra. Symmetry | Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 7(1).

Rahmi, Anwar, & Usman. (2024). Penerapan Model Discovery Learning Berbantuan GeoGebra terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Bangun Ruang. Transformasi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 8(2), 189–200. https://doi.org/10.36526/tr.v%vi%i.4459

Rizky, N. S. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantu Media Tiga Dimensi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas V SD Al-Azhar 2 Bandar Lampung. (Tesis), UIN Raden Intan Lampung.

Safriati. (2021). Penerapan Model Discovery Learning Berbantuan Geogebra Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Pada Persamaan Garis Lurus di SMPN 2 Peukan Pidie. DIDAKTIKA : Jurnal Pemikiran Pendidikan, 27, 128–143. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30587/didaktika.v27i2.2260

Sholekah, I., Andaini, S. K., & Rofiki, I. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan GeoGebra untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Fungsi Kuadrat. MATHEdunesa, 14(1), 245–260. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v14n1.p245-260

Sianipar, H. F., Nuranisah, & Silalahi, T. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Geogebra dalam Pembelajaran Matematika. Indonesian Research Journal on Education, 4(4), 2236–2241. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/irje.v4i4.1489

Simamora, R. E., & Siagian, M. V. (2021). Penerapan Model Guided-Discovery Learning (GDL) dengan Pendekatan Saintifik Berbantuan Geogebra Pada Topik Geometri. TIN: Terapan Informatika Nusantara, 1(11), 576–581. https://ejurnal.seminar-id.com/index.php/tin

Simbolon, A. K. (2020). Penggunaan Software Geogebra dalam Meningkatkan Kemampuan Matematis Siswa pada Pembelajaran Geometri di SMPN2 Tanjung Morawa. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4, 1106–1114. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.351

Sitorus, R. B., & Hia, Y. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Penemuan Terbimbing Berbantuan GeoGebra untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP Negeri 1 Porsea T.A 2020/2021. Humantech: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 1(11), 1566–157.

Snae, S. L., Samo, D., & Blegur, I. K. (2025). Penerapan Model Discovery Learning Menggunakan Aplikasi GeoGebra untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. JUPIKA: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 76–90. https://doi.org/https://doi.org/10.37478/jupika.v8i1.5075

Subagio, L., Karnasih, I., & Irvan. (2021). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dengan Menerapkan Model Discovery-Learning dan Problem-Based-Learning. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 6(2), 15–26. https://doi.org/https://doi.org/10.33369/jpmr.v6i2.15733

Suciati, I., Mailili, W. H., & Hajerina, H. (2022). Implementasi geogebra terhadap kemampuan matematis peserta didik dalam pembelajaran: a systematic literature review. Teorema: Teori dan Riset Matematika, 7(1), 27. https://doi.org/10.25157/teorema.v7i1.5972

Sudihartinih, E., & Amaliah, I. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Konsep Pecahan Berbantuan Multimedia Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Di Sekolah Inklusi. JP (Jurnal Pendidikan) : Teori Dan Praktik, 4(2), 6–10.

Suryani, T. R., Hidayat, E., Apiati, V., & Matematika, P. (2024). Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Geogebra Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Materi Limas. Jurnal Kongruen, 3(3), 287–297.

Taihuttu, S. M., Moma, L., & Gaspersz, M. (2021). The difference of student learning outcomes taught by geogebra software assissted discovery learning model and problem solving learning model on transformation geometry. Jurnal Pendidikan Matematika (Jupitek), 4(1), 7–13. https://doi.org/10.30598/jupitekvol4iss1pp7-13

Tia Losi, N., Mukhtar, & Rajagukguk, W. (2021). Perbedaan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa yang diajar Menggunakan Model Problem Based Learning dan Guided Discovery Learning Berbantuan Geogebra ditinjau dari Gender. PARADIKMA JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA, 14(1), 88–95.

Wahyuni, A. T., & Rohayah, S. (2022). Pengembangan Pembelajaran Geometri Bidang Datar Berbasis Pendekatan Guided Discovery dengan Pemanfaatan GeoGebra dalam Upaya Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas XII. MATH LOCUS: Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Matematika, 3(2), 134–143. https://doi.org/https://doi.org/10.31002/mathlocus.v3i2.2794

Widari, R. P., Muhtarom, Harun, L., & Istianah, N. (2023). Penerapan Discovery Learning Berbantuan GeoGebra untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Siswa SMK. Integral: Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 5(2), 110–121. https://doi.org/https://doi.org/10.24905/jppm.v5i2.101

Yao, X. (2024). Opportunity to learn function transformations in the open-access GeoGebra resources. Digital Experiences in Mathematics Education, 10(1), 108–131.